La educación, análisis y orientación

Breves definiciones para comprender mejor el texto: 

Burguesía: Se agrupa bajo este nombre a la clase de los capitalistas modernos, propietarios de los medios de producción social y que emplean trabajo asalariado. La clase burguesa tiene su origen en la sociedad feudal; ella encabezó la revolución anti-feudal y enarboló las banderas de la doctrina liberal.

Proletariado: La clase de los trabajadores asalariados moderna, que privados de medios de producción propios deben vender su fuerza de trabajo para poder subsistir.

Medios de producción: Todos aquellos elementos que participan en el proceso productivo, a excepción de la fuerza de trabajo. Básicamente intervienen tres: el objeto sobre el cual se trabaja, los medios con que se trabaja y la actividad humana utilizada en el proceso. El concepto "medios de producción", como está dicho, abarca a los dos primeros. Ejemplos: El telar de hilar en una fabrica de confección o la maquina cortadora de un taller de azulejos.

Al hilo de la próxima huelga del 21 de octubre

El día 21, 22 y 23 habremos hecho una justa huelga educativa y parcialmente de enseñanza con motivo de la actual situación de la educación en España, más concretamente y especialmente contra la LOMCE. Esta reforma no es más que la respuesta que la burguesía (clase dominante) ha elegido para la educación ante la problemática de la crisis. Ellos optan por una gran restructuración del sistema educativo en lo que nosotros llamamos recortes, ¿el objetivo? Que los hijos de los obreros tengan que salir antes al mercado laboral con menor preparación lo que nos obligaría a tener que callarnos ante situaciones laborales más precarias, como un bajo salario o más horas trabajadas. Así rellena el estado burgués las demandas que pide el mercado de obtener obreros menos cualificados.

Nosotros no podemos cargar contra la LOMCE y quedarnos tan tranquilos, debemos primero analizar en profundidad la cuestión sobre la educación:

La educación tiene una utilidad práctica, es decir, sirve para algo, en este caso objetivamente hablando la educación en España sirve para formarnos en según qué labores y trabajos, transmitirnos unas ideas y hacer de nosotros un modelo determinado de persona, por lo tanto responde a los intereses de quienes tienen la propiedad sobre estas labores y trabajos. Veremos que educación no es ningún derecho regalado bondadosamente por los capitalistas y su Estado, tiene su utilidad y les sirve a ellos de beneficio. De ahí que sea obligatoria y acabe justo cuando la persona esta mínimamente formada para engrosar los ejércitos de empleo y desempleo.

En España la educación está compuesta de dos sectores, a la educación privada donde acceden las clases pudientes. Son una minoría y reciben cuantiosas ayudas del estado, aquí se forman cómodamente los explotadores de futuro, suelen salir de la escuela con un buen puesto bajo el brazo. Y la educación pública, que cumple la tarea de educar a las amplias masas populares, es la mejor forma que encuentra el estado burgués de imprimir sus Ideas burguesas en los hijos de la clase obrera desde una edad muy temprana. Es decir, siendo los capitalistas los que tienen el poder socio-político y económico en España, son ellos los que intentan que sus ideas estén presentes en todos los reductos humanos posibles, con ese fin, utilizan las escuelas como  tuberías en donde transmiten su ideología a la amplia población de la clase obrera; como dijo Marx, la escuela es una fábrica de ideología burguesa, castigando en muchos casos cualquier intento de pensamiento crítico con el sistema dentro de la escuela, incluso castigando a según qué personas, con expulsiones u otras medidas represivas. Es una jaula mental que se va soldando cada minuto que pasamos dentro de las aulas de los capitalistas.

La educación está íntimamente relacionada con la economía pues es una parte de ella; explico, la educación es una inversión del estado capitalista para convertir a chavales y chavalas jóvenes en futuros obreros a los que los capitalistas (dueños del estado burgués) saquen el máximo de beneficio posible cuando estos obreros ex estudiantes se incorporen al mercado laboral, es decir no es un servicio gratuito y bondadoso como cierta izquierda nos quiere hacer ver, no, es una inversión de los capitalistas que recae directamente sobre sus futuras plantillas laborales, sus trabajadores. Siendo entonces cada estudiante un producto casi terminado cuando este se incorpora al mercado laboral y trabajada obedientemente bajo los salarios precarios que sus dueños los capitalistas les quieran imponer, este producto convertido ya en obrero da una serie de beneficios con su trabajo y con sus impuestos, lo que hace que para el estado burgués ese estudiante se halla rentabilizado y revalorizado, es decir, ya no solo vale lo que antes sino que vale mucho más económicamente y productivamente hablando para el conjunto de la sociedad capitalista. Es en esta fase en que la educación es parte total de la economía en que no nos podemos sorprender si esta se reestructura de acorde a las exigencias de la propia economía, porque no puede ser de otra forma, por eso no se trata de gobiernos “peperos” o gobiernos “psoeros” o incluso izquierdosos (aunque lleven coletas), sino que la raíz está ubicada en la economía y las relaciones del estado burgués con la clase capitalista y la clase obrera, traduciéndose esta en la propiedad privada de los medios de producción (de los instrumentos de trabajo).

Ante nefasta situación no podemos luchar por una “educación publica, gratuita y universal” eso es una frase con un contenido equivoco, podemos vernos en la arena social por mejorar las condiciones en el que nos educan, podemos vernos por obligar a los gobiernos a tomar una posición más progresista en cuanto a la temática educativa se refiere, podemos exigirles sacar la religión de la educación capitalista, pero por estos simples métodos de lucha no podemos acabar con la función y utilidad de la educación burguesa en sí, que es la reproducción social de la clase obrera y la inoculación de la ideología dominante. Es decir no podemos conseguir mediante la lucha dentro del marco capitalista (lo anterior expuesto) la construcción de una educación para todos, popular, obrera etc etc. La única forma como hemos visto es destruyendo la relación educación-producción social del trabajo-riqueza privada; es decir, mientras exista una clase dominante que ostenta la propiedad privada de los medios de producción, con sus evidentes intereses económicos, existirá una masa asalariada que necesita ser formada para cumplir tales labores productivas, y con ello existirá una educación enfocada a esos intereses para que a la minoría privilegiada que ostenta los medios de producción pueda obtener los mayores beneficios posibles creando obreros de acorde a sus necesidades. Solo acabando con la propiedad privada sustituyéndola por la propiedad comunal podemos crear un tipo de educación totalmente diferente y totalmente libre de intereses económicos.

Creando el socialismo, imponiendo la voluntad de la mayoría trabajadora, socializando los medios de producción, eliminando los intereses económicos minoritarios; daremos luz a su vez a esa nueva educación ansiada por las capas populares durante la historia.

¿Qué hacemos entonces?

Vista la relación de la lucha estudiantil con la lucha obrera, nos queda oponernos firmemente mediante todos los métodos de lucha que tengamos a nuestro alcance a las medidas cada vez más reaccionarias de la nueva restructuración de la educación como la LOMCE, a los recortes en aras de la precariedad educativa y a la mercantilización de la misma. Organizándonos democráticamente en asambleas horizontales en cada centro de estudio donde elaboremos nuestra actividad, denunciando activamente a todos los sindicatos, partidos u colectivos que en su interés político optan por desviar la atención del estudiantado y de la clase obrera hacia objetivos irreales dejando la raíz del problema intacta y por tanto llevándonos por derroteros continuos, que son pagados por nuestros bolsillos y por nuestras vidas. Fomentando charlas y debates donde propagar estas ideas y otras ideas con el fin de sustituirlas por las antigua ideología burguesa que concibe la educación en un concepto al margen de la lucha de clases. Creando conciencia de que solo los estudiantes de la clase obrera unidos a la propia clase pueden crear las condiciones políticas necesarias para subvertir la situación, arrancándoles a la clase dominante el poder político y económico. No dejar ningún respiro de tranquilidad al estado burgués. En definitiva, resistir, organizar y acumular fuerzas como condiciones imprescindibles para una ofensiva revolucionaria, sobrepasando la lucha sindical en pos de la lucha verdaderamente trasformadora.

Comité Estudiantil de Resistencia
16-OCT-2014

La realidad nos exige nuestra integración como estudiantes y futuros proletarios en el movimiento comunista.